Михайло Веллер

Коли перший автор після мого редагування заплакав, я із цією справою зав'язав. Виправляв лише рідкісні явні огріхи - за згодою. Над самим все життя змивалися - чи тепер самому інших мучити. Посилання на підручник російської мене бісить. А звідки, цікаво, взялися в академічній граматиці всі її правила? Дуже просто: хтось узяв та вставив. На основі текстів, що вже існували раніше. спасибіза усереднення та нівелювання. Навіщо я повинен доводити недоумкуватим, що синтаксис є графічне позначення інтонації, яка є акустичним позначенням семантичних відтінків фрази, а нюанси сенсу і можливо на листі передати лише індивідуальною. щоразу зі своїм власним завданням, пунктуацією? Вченого вчити – тільки псувати. Я розумію, що редактору солодка владна причетність до процесу творчості, він завзято обстоює в цьому сенс та виправдання свого життя. Тож нехай не самостверджується за рахунок мого тексту.

Щоб бути господарем свого життя, треба рвати ланцюги щодня.

Фанфаронство - ознака безсилля.

Я не пив, був чемний, замкнутий, а оточуючих мало помічав. І нікому не давав читати своїх рукописів. Їхня думка мене не цікавила: без потреби. Мене цікавила думка Історії.

Я не люблю тих, хто на зразок мене. Конкурент існує для того, щоб його втопити.

Життя завжди коротке, скільки б не прожив. Життя все одно проноситься миттєво. Життя - сама собі міра, скільки років не живи - мало, мало.

Шлюб корисний для заспокоєння чуттєвості, для заспокоєння кохання він марний.

Я зрозумів, що таке фашизм: це коли добровільно та за маленьку зарплату пишеш протилежне тому, що хочеш.

... не вмієш літати сам - не заважай джмелю.

— А знаєш, чим ти не такий, як інші, Звягіне? Думаєш, гарний? Та ні, мені гарні ніколи не подобалися... Тим, що ніколи не ставиш питання:«Чи можна це зробити?». А завжди: "Як саме це зробити?". Ще кави хочеш?